Buku ini menghadirkan panduan komprehensif untuk memahami dan mengembangkan kurikulum matematika SMK secara lebih relevan dan kontekstual. Melalui kerangka Taksonomi Bloom pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor, buku ini mengajak pembaca membedah komposisi dan orientasi konten kurikulum matematika SMK, sekaligus menawarkan model dan contoh pengembangan konten yang selaras dengan karakteristik pendidikan vokasi serta tuntutan kompetensi abad ke-21. Disusun berbasis kajian dan praktik nyata, buku ini menjadi rujukan penting bagi guru, dosen dan pengembang kurikulum dalam memperkuat peran matematika sebagai fondasi kompetensi kejuruandi SMK.
